Violencias basadas en género: percepciones con base en un ejercicio de cartografía social

Centro de Investigaciones y Estudios de Género, Mujer y Sociedad

##plugins.block.makeSubmission.linkLabel##

Violências baseadas em gênero: percepções fundamentadas em um exercício de mapeamento social

violências baseadas em gênero política de gênero território

PDF (Español) HTML (Español)

Publicado: jan. 21, 2020

Edição: n. 51 (2019): Violências e discriminações de gênero nas universidades

Seção Tema Monográfico

Publcation metrics

289 | 53

Autores

Centro de Investigaciones y Estudios de Género, Mujer y Sociedad

Resumo

O artigo apresenta a descrição e análise dos dados obtidos em um exercício de mapeamento social sobre violência de gênero na Universidade del Valle em 2017. Pressupõe o mapeamento como uma maneira de ter uma dimensão sociopolítica do espaço universitário que permita decisões sobre o território de maneira inclusiva e concertada. Dessa forma, é possível contribuir para a tomada de decisões pelas autoridades da universidade, visando abordar as formas de violência e discriminação de gênero presentes no campus.

Como Citar

y Estudios de Género, Mujer y Sociedad, C. de I. (2020). Violências baseadas em gênero: percepções fundamentadas em um exercício de mapeamento social. Nómadas, (51), 155–171. Recuperado de https://revistas.ucentral.edu.co/index.php/nomadas/article/view/2840

Usage statistics

Downloads

Não há dados estatísticos.

Artigos Semelhantes

Sergio Alejandro Lancheros, Andrés Felipe Mora, O financiamento da educação superior na Colômbia: crise e disputas no marco da pandemia , Nómadas: n. 56 (2022): Educação superior na América Latina: dívidas estruturais e pandemia
Lya Yaneth Fuentes Vásquez, Feges: oportunidades e retos em direção à equidade de gênero na educação superior na Colômbia , Nómadas: n. 56 (2022): Educação superior na América Latina: dívidas estruturais e pandemia
Claudia Rozo Sandoval, Rocío Rueda Ortíz, Educação superior no contexto da digitalização: retos, tensões e possibilidades pedagógicas , Nómadas: n. 56 (2022): Educação superior na América Latina: dívidas estruturais e pandemia
Óscar Hernando Agudelo Contreras, Julián Darío Castro Cifuentes, Para uma educação musical superior em entornos digitais , Nómadas: n. 56 (2022): Educação superior na América Latina: dívidas estruturais e pandemia
María Isabel Domínguez, Dra., Educação superior em Cuba e inclusão social das juventudes , Nómadas: n. 44 (2016): Inclusión, equidad y mercado: ¿objetivos de la educación superior?
Márgara Millán, Recentrar o sujeito social: valor de uso, metabolismo social e estratégias anticapitalistas , Nómadas: n. 48 (2018): Espectros de O capital
Angélica Ordóñez Charpentier, Educación superior, discapacidades y pandemia. Reflexiones desde Ecuador , Nómadas: n. 56 (2022): Educação superior na América Latina: dívidas estruturais e pandemia
Liliana Vargas-Monroy, Figurações cruzadas de gênero e ciência: testemunhas modestas (mutadas) e um par de histórias de pinguins , Nómadas: v. 57 (2023): O especulativo e a invenção de mundos posíveis
Ana Gabriela Buquet Corleto, Dra., A ordem de gênero na educação superior: uma aproximação interdisciplinar , Nómadas: n. 44 (2016): Inclusión, equidad y mercado: ¿objetivos de la educación superior?
Pedro Baquero Másmela, Jorge E. Martínez Posada, Performatividade educativa e espaço biográfico em educação superior: o regime discursivo neoliberal , Nómadas: n. 56 (2022): Educação superior na América Latina: dívidas estruturais e pandemia

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.

Barra lateral de artigos

Publcation metrics

Conteúdo do artigo principal

Autores

Downloads

Artigos Semelhantes